ANÁLISIS DE LA PELÍCULA “UN MILAGRO PARA LORENZO”

Tania Peña Vera / C.I. 9768930

En el desarrollo del film se presentan como personajes principales la madre de Lorenzo, el padre y el médico tratante del mismo; cada uno de ellos  se maneja en un estilo de pensamiento muy marcado: la madre, en el intuitivo vivencial; el padre, en el deductivo abstracto; y el médico, en el estilo inductivo concreto: Los cuales corresponde uno a uno con los enfoques epistemológicos tratados en la primera unidad del seminario de Epistemología, cursado con el profesor José Padrón.

Considero que el primero de los estilos de pensamiento que se pone en evidencia es el intuitivo vivencial porque tanto la madre como el padre de Lorenzo intentan ser lo más solidarios posible cuando están en la fase de diagnóstico y deben practicarle diferentes exámenes a Lorenzo, mientras que paralelamente observan que la salud de su hijo comienza a deteriorarse progresivamente. Al obtener el diagnóstico definitivo de la enfermedad del niño, aflora en el padre su estilo deductivo abstracto, pues de inmediato se aboca a buscar fuentes documentales que le permitieran conocer más acerca de la extraña y letal enfermedad de su hijo, sobre todo de las manifestaciones sintomáticas de la misma y el desenlace que experimentan los pacientes que la padecen.

Esa búsqueda e inquietud del padre por conocer más sobre la enfermedad, le lleva también a hurgar sobre sus causas y los tratamientos médicos probados hasta ese momento, y ello le conduce a establecer contactos continuos con el médico tratante, aquel que había investigado un poco más sobre la enfermedad. En esos encuentros, el padre de Lorenzo se topa con la barrera medicional-experimental, típica del pensamiento inductivo-concreto, en la que prevalece como criterio fundamental el número de casos tratados, los cuales no eran suficientes y por ende no se había logrado acumular la evidencia empírica necesaria para formular los medicamentos que contrarrestaran tal enfermedad.

Esta realidad desesperanzadora impulsan tanto al padre como a la madre de Lorenzo a emprender una incansable búsqueda de información sobre los casos tratados en el mundo, los experimentos realizados con animales y los tratamientos que se sospechaban pudieran ser efectivos para detener o curar la enfermedad. En este momento, tanto el padre como la madre se imbuyen en el estilo deductivo abstracto, buscando en la generalidad de hallazgos científicos algún indicio que le permitiera recuperar la salud de su hijo. En esa indagación, el padre profundiza más y busca comprender qué es lo que ocurre en el interior del sistema neurológico de Lorenzo, con sus enzimas y el efecto sobre la mielina, para ello se basa en la amplia plataforma de conocimiento en el área de la neurología, es decir, que echa mano de investigaciones descriptivas anteriores que señalaban el funcionamiento del sistema neurológico y enzimático respectivo.

A medida que su comprensión se hace más profunda y acertada intenta detener el avance de la enfermedad con algunas sustancias que químicamente deberían contrarrestar lo que le ocurría a Lorenzo, pero en sus primeros ensayos no obtuvo el resultado esperado. Estos fracasos temporales arraigan en él la necesidad de profundizar en la comprensión del funcionamiento orgánico anormal que se está dando en el sistema neurológico de Lorenzo, para ello crea modelos, utilizando un lenguaje simbólico, típico de las investigaciones deductivas en las cuales se estila representar la realidad-problema mediante un lenguaje lógico o formal que permita concentrar objetivamente el problema que se está estudiando, aislándolo de toda subjetividad.

El primero de los modelos consiste en un dibujo de un fregadero cuyo contenido, que son las grasas dañinas para Lorenzo, crece y la eliminación que debe ocurrir por el desagüe no se está produciendo como debe; esto le lleva a plantearse preguntas del por qué la primera de las dietas no está generando los resultados esperados sino que la enfermedad continúa avanzando. Ello le impulsa a seguir profundizando velozmente en el hallazgo de nuevas explicaciones y por ende en la formulación de alguna cura. El segundo modelo, lo construye con clips de dos tipos distintos, unos grandes y otros pequeños, con esto busca explicarse el funcionamiento descontrolado en la producción de grasas dañinas para Lorenzo, concretando una vez más cual era el problema en esencia y construyendo una representación visual de lo que estaba degenerando la salud de Lorenzo.

Este comportamiento del padre es propio del enfoque racional deductivo ya que busca descubrir las formas y estructuras subyacentes  que le permitan formarse una imagen confiable de la realidad. También el padre reflexiona incansablemente, lee, compara explicaciones, saca conclusiones, intercambia con el médico, quien siempre le antepone lo experimental como condición sine qua non para avalar cualquier explicación o conclusión que haya construido; en el fondo trata de integrar referencias colectivas sobre el problema, es decir, se vale de la intersubjetividad de pensamientos, razonamientos y argumentos, para derivar los suyos propios. Los cuales le conducen exitosamente a la formulación de un aceite mediante el cual fue posible detener la enfermedad de Lorenzo y revertir algunos de los daños causados por ella.

Por deducción, el padre logra identificar y aislar en la cadena de enzimas aquella que pudiera producir los efectos curativos esperados, este hallazgo al ser sometido al arbitrio del médico, se topa con la barrera de la inexistencia de mediciones u observaciones suficientes que pudieran adjudicarle fundamento científico a la solución bioquímica inventada por el padre. Este comportamiento de los médicos deja ver la importancia que revisten los registros observacionales, bien sea por los sentidos o por prolongaciones instrumentales, para los individuos que se mueven en el enfoque empirista inductivo, donde el objeto tiene la primacía y para captarlo en su esencia se usa como estrategia su observación controlada para detectar regularidades en la ocurrencia de los hechos, tratando siempre de mantener la mayor objetividad posible, en el sentido que sus características no sean distorsionadas por la acción de los sentidos o de la razón.

En cuanto a la madre de Lorenzo, ella es un buen ejemplo del enfoque intuitivo vivencial porque se aboca al cuidado de su hijo, no desde una perspectiva externa, como pudiera ser manejada una situación con pacientes que padecen enfermedades graves; por el contrario, ella intenta inmiscuirse en el mundo de Lorenzo, adentrándose a sus pensamientos y sensaciones, tratando de mirar el mundo desde los ojos de su hijo.

Como los estilos de pensamiento no son mutuamente excluyentes en sus manifestaciones en los individuos, sino que conviven en la personalidad pero por lo general existe mayor influencia de uno sobre los demás, podemos ver que en la madre de Lorenzo se manifiesta también en un primer momento el estilo deductivo abstracto, porque ella, al igual que su esposo inician la búsqueda de información científica sobre la enfermedad, de hecho, a través de las indagaciones iniciales es que ella se tropieza con el experimento realizado sobre ratas polacas y eso  le abre nuevas perspectivas a la investigación que ambos (el padre y la madre de Lorenzo) habían iniciado y propician la reunión de expertos en el área. Aunque ella dedica tiempo a la investigación bibliográfica, considera que puede aportar más si se dedica al cuidado de su hijo, interpretando las débiles señales que éste le emite en cuanto a su contacto con el entorno que le rodea. Es decir, que se aboca a fortalecer el ser interior (el alma) de Lorenzo, atendiendo su parte afectivo-emocional, al punto que logra entablar una forma de comunicación con él a pesar de sus severas limitaciones motrices.

Como es propio del estilo intuitivo-vivencial, el comportamiento de la madre de Lorenzo tiende al sentimiento, enfatiza en la empatía con su hijo, atendiendo a su sensibilidad y dándole más valor a sus introspecciones y vivencias internas, es decir, que se mueve bajo la guia de la intuición.  

En el caso de esta película, es válido mencionar el aporte de cada estilo de pensamiento encarnado en las personas que estuvieron alrededor de esta situación y la vivieron de manera más directa:

- Desde el estilo inductivo-concreto se obtuvieron los aportes científicos que sirvieron de plataforma para la investigación racional que realizó el padre de Lorenzo, tales como: las descripciones del sistema neurológico humano, el funcionamiento enzimático, la identificación de la sintomatología asociada a la enfermedad en cada etapa de su desarrollo, los resultados de los tratamientos anteriormente aplicados. Todo ello por la experimentación y la acumulación de evidencias en el tiempo.

-  A partir del estilo deductivo-abstracto, el padre de Lorenzo pudo recrear simbólicamente el funcionamiento anormal del organismo de Lorenzo y no sólo ello, sino que además pudo proponer una solución bastante acertada para frenar los efectos de la enfermedad, lo cual fue científicamente avalado por los evidentes resultados exitosos que produjo y sigue produciendo hoy día. Esto fue posible por la capacidad de razonamiento y deducción aplicada por este hombre.

- La atención desmedida que la madre de Lorenzo le propició, imbuida dentro de su estilo intuitivo-vivencial, hizo posible que él pudiera comunicarse con los que le rodean, el empeño de su progenitora en “calzarse en los zapatos de su hijo”, permitió que sus mínimos gestos pudieran ser interpretados y sirvieran para entablar un intercambio de informaciones entre el paciente y sus seres más allegados; lo cual atiende a la parte emocional de Lorenzo y considero además que contribuyó a la evolución de su estado de salud. Este acercamiento al mundo interior de Lorenzo fue producto de las vivencias y experiencias compartidas entre él y su madre, ya que ella se involucró de lleno en su situación asumiendo como suya, la condición de vida que le tocó padecer a Lorenzo.

En líneas generales, se concluye que desde la perspectiva de cada estilo de pensamiento se pueden realizar aportes valiosos para la solución de un mismo problema, lo cual confirma una vez más que no existen soluciones únicas para las situaciones problemas, sino que cada individuo desde su estilo y enfoque epistemológico, está capacitado para brindar sino soluciones totales, aunque sea parciales y contribuir así al hallazgo o formulación de salidas satisfactorias.